談起幼兒園主題墻設(shè)計意圖，突然想到蘇霍姆林斯基教育巨著，《蘇霍姆林斯基教育名言》以其深刻性給人以啟迪，他的教育思想是深刻的。例如，愛孩子這個觀點的敞開與深入。他說：“我生活中什么是最重要的呢?我可以不假思索地回答說：愛孩子。”那么作為設(shè)計師何嘗又不是從愛孩子的角度開始設(shè)計，以孩子的心理特點以及身心發(fā)展出發(fā)，設(shè)計出符合孩子們的成長的幼兒園主題墻。

蘇霍姆林斯基沒有停留在口頭上，而是繼續(xù)說明為了愛孩子，就必須了解孩子，就必須深知孩子們的精神生活及其發(fā)展特點。那么幼兒園設(shè)計師的出發(fā)點就是孩子的心理特點，設(shè)計符合孩子們身心發(fā)展的園所。幼兒園主題墻設(shè)計意圖不僅僅是為了好看，更是為了對幼師教育的補充，同時也是愛護孩子的一種表現(xiàn)。

以蘇霍姆林斯基為榜樣，我們希園的設(shè)計師把幼兒的特點熟記于心，不僅懂設(shè)計，更懂教育，主題墻面設(shè)計是幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要內(nèi)容，也是幼兒園課程實施的有效途徑和重要補充。一個好的主題墻面應(yīng)該呈現(xiàn)出幼兒學(xué)習(xí)該主題時先后進行了哪些探索活動，在探索中解決了哪些問題等。那么，如何主題墻設(shè)計來實踐墻壁對家長、幼兒的對話呢?環(huán)境是幼兒的第二任老師，它能給幼兒積極的暗示，說出教師未說的話。在環(huán)境的刺激下，幼兒活動更投入，也更積極。

主題墻需要不定期更換，班級活動讓他們各抒己見讓孩子主動參與進來，增強幼兒豐富的想象力。在教育發(fā)展的長河中，幼兒園主題墻設(shè)計是幼兒在園所生活的重要部分。環(huán)境是潛移默化的能夠說話的，經(jīng)過優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到暗示作用，能夠誘發(fā)幼兒的積極行為，所以說，主題墻飾是推進幼兒發(fā)展不可短少的環(huán)境，主題墻創(chuàng)設(shè)要講求動態(tài)，墻面的布置應(yīng)該隨著活動的展開而逐步產(chǎn)生、發(fā)展和完善，讓孩子們主動地去關(guān)心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。以上就是幼兒園主題墻設(shè)計意圖，總的概況就是讓幼兒有個更好的成長環(huán)境。