作為一家專業(yè)的幼兒園設計機構，對教室各區(qū)角的布置也有一定的研究，幼兒園教室是孩子們重點生活的地方，也是給予幼兒知識的場所。幼兒園教室的布置具有著鮮明的特點，孩子們對幼兒園教室各區(qū)角的感受也各不相同。幼兒園的幼兒需要借助環(huán)境的作用，讓幼兒更專心的投入學習和活動中。那么各區(qū)角的布置該如何布置來吸引孩子們呢?

幼兒園教室是一個綜合性的活動空間，一般專業(yè)幼兒園室內設計后能夠滿足小朋友通過各種形式對知識進行接受和吸收，幼兒園通常會對教室進行細致的設計和布置，教室中各區(qū)角對小朋友的影響都是不可忽視的，下面我們分析下幼兒園教室各區(qū)角的布置方法。

積木區(qū)的布置

活動區(qū)一般有積木的搭建用來提高孩子們的動手能力以及智力提升，小朋友在反復的拼搭中不僅有了靈活性和創(chuàng)造性，在獲得樂趣的同時也有利于小朋友養(yǎng)成善于思考的習慣。積木的搭建過程其實就像蓋子一樣，需要把基礎打牢了，才能順利的完成搭建，為了避免搭建積木給其他區(qū)域造成影響，可以在積木的下方鋪上環(huán)保材料的軟墊，以減少積木倒塌后產生的聲音。在小朋友活動過后，要把積木進行收拾和整理。

繪畫區(qū)的布置

幼兒園時期的小朋友喜歡涂涂畫畫，各種顏色的畫筆相互結合創(chuàng)造出來的效果，能給小朋友帶來不同的視覺感受。教室繪畫區(qū)的設置要注意選用易于清潔的材料，例如繪畫區(qū)的地面、小朋友的桌椅都需要老師進行整理。同時要注意小朋友使用的畫筆、橡皮擦等用具的衛(wèi)生，尤其是小班教室繪畫區(qū)的布置。繪畫區(qū)的布置有利于提高小朋友對顏色的識別，培養(yǎng)小朋友的審美。

表演區(qū)的布置

在幼兒園的教室里為小朋友設置表演區(qū)，鍛煉小朋友的語言表達能力和模仿能力，老師可以給小朋友分配角色，并配以簡單的對話，讓小孩通過自己的理解自然的表現(xiàn)出來。也可以進行角色的互換，讓小朋友體驗多種不同的角色，使小朋友懂得換位思考。

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