幼兒園的墻面環(huán)創(chuàng)設(shè)計是幼兒園設(shè)計后期留給師生、家長共同參與設(shè)計的部分，不只是教師的任務，還應當結(jié)合實際情況，讓幼兒和家長共同參與，再結(jié)合幼兒教育的教育內(nèi)容等各方面來設(shè)計墻面。

教師主導

幼兒園教師的設(shè)計觀念往往深刻地影響著墻面設(shè)計的走勢，只有教師們結(jié)合現(xiàn)代教育理念與教育局的教育方針，改變墻面設(shè)計的總體方向，才能創(chuàng)設(shè)出貼近幼兒生活的學習的墻面。

師生合作

幼兒園的墻面環(huán)境最終是為了提供給孩子們一個良好的學習和生活場所，所以在墻面設(shè)計階段可以讓幼兒也發(fā)表觀點，參與設(shè)計。

適時更新

幼兒園墻面不能總是一成不變，這不僅會使得墻面的教育意義逐步喪失，更使得學生對于幼兒園的新鮮感驟降幼兒園墻面的內(nèi)容應該跟隨時間的變化而不斷地注入新的元素。

家長參與

家庭與學校是孩子們生活學習的主要場所，家長與教師是主要的負責人，所以加強家長與教師的溝通可以更有效的培養(yǎng)孩子良好的生活學習習慣，孩子的熱情往往會隨著家長的參與而被提高，并且動手能力也會進一步增強。