由于各地文化、地理條件、經(jīng)濟發(fā)展狀況等各方面都有很大的差異，幼兒園環(huán)境設(shè)計要體現(xiàn)一定地域的文化特點，但是這種體現(xiàn)要符合幼兒的年齡特征，要讓幼兒易于接受，避免符號的僵化和固化，避免將沉重的文化符合堆砌，不宜讓過多的文化承載成為環(huán)境布置的約束工具，所以要在幼兒園環(huán)境設(shè)計時多樣化分析，那么設(shè)計理念就會各有不同。

幼兒園環(huán)境設(shè)計與幼兒園辦學理念的演化密不可分，同時也與社會整體審美的演化密不可分，不能簡單的去評判幼兒園辦學理念的好壞，也不能去評判幼兒園環(huán)境的設(shè)計好壞，每個區(qū)域有每個區(qū)域的特點，將這種特點優(yōu)化成孩子們喜歡的元素，并適合當?shù)睾⒆觽兊纳盍晳T，快速適應群體、社會生活有很好的幫助。

幼兒園環(huán)境需要整體規(guī)劃設(shè)計，包括細節(jié)規(guī)劃、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、室內(nèi)區(qū)角設(shè)計、品牌設(shè)計等更需要設(shè)計行業(yè)與教育行業(yè)密切合作，才能讓幼兒園、幼兒早期教育機構(gòu)有一個新的提升。時代在發(fā)展，幼兒園辦園理念也要不斷更新優(yōu)化。

在環(huán)境設(shè)計時，辦園理念通過地域反差，拓展幼兒視野和新的體驗，使環(huán)境的教育文化意義更為凸顯，這種設(shè)計方式也成為了一種設(shè)計趨勢，也是新辦學理念的物質(zhì)反映。對于經(jīng)濟比較落后的地區(qū)，幼兒園環(huán)境設(shè)計則更多的需要加入城市元素設(shè)計，多種經(jīng)典小品設(shè)計元素，這些元素不僅僅是起到裝飾的作用，更重要的是能夠培養(yǎng)認知，為幼兒生活體驗多元化內(nèi)容。

幼兒園環(huán)境設(shè)計實則是一個龐大的系統(tǒng)設(shè)計，這種系統(tǒng)設(shè)計都是圍繞辦園理念展開的，有了理念設(shè)計將很容易進行，因為各個階段的幼兒園項目參與者能有一個較為一致的方向和認知，則更容易設(shè)計出理想的幼兒園，所以幼兒園環(huán)境設(shè)計與辦園理念的演化密不可分，這是一種進步也是一種辦園方向。