幼兒的思維激發(fā)離不開具體的情境空間創(chuàng)設，所謂情境空間就是根據(jù)教學要求和幼兒的發(fā)展需要，通過對幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境的整體設計，對幼兒的感官進行合理刺激。從而激發(fā)幼兒的學習興趣和無限想象力，調(diào)動幼兒的學習積極性，現(xiàn)實的教學情境空間可以分為實際情境和模擬情境兩大類型。下面希園小編為大家分享下幼兒園情境空間如何設計？

1、實際情境

實際情境就是指幼兒實際的學習環(huán)境、生活環(huán)境以及社會情境，讓幼兒在感知大自然和具體社會情境的基礎上，了解教師傳授的幼兒知識，感知新奇變換的自然世界。例如，在給幼兒講解美麗的大自然時，可以讓孩子們面對美麗的自然墻面，讓他們在具體的畫面想象中理解晦澀難懂的文字知識。

2、模擬情境

通過具體的畫面、圖片、實物、錄像、幻燈片展示等來模擬或者創(chuàng)設某一情境，簡而言之，就是人為的對空間環(huán)境進行優(yōu)化，已達到具體、生動、形象的效果。

在具體的室內(nèi)空間環(huán)境設計中，實際情境和模擬情境可以靈活變化運用，但不管怎樣變化，必須以“激發(fā)幼兒興趣，滿足幼兒需要”為宗旨，同時這也是情境設計的核心，并且符合幼兒的知識水平和身心發(fā)展特點。這樣才能在具體的空間環(huán)境設計中為幼兒設計更多表現(xiàn)自我、展示自我的機會。